广州少儿编程科技素质暑假集训营简介

广州少儿编程科技素质暑假集训营隶属于少儿编程科技素质教育科技有限公司，是广州文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。广州少儿编程科技素质暑假集训营通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。

专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

广州少儿编程科技素质暑假集训营于1990年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

广州少儿编程科技素质暑假集训营已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。

广州少儿编程科技素质暑假集训营校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！

4月3日晚上:18:30

我是一名初中毕业生，想学编程，但是不知道学哪一个编程语言，学VB，还是C语言 哥哥，姐姐们指导一下！谢谢

一、展开全部你首先得先明确自己的目的。不要小看这句话，认真想一想。如果你什么也不懂，只是想先初步了解计算机程序是怎么回事，可以尝试一下 Logo 语言。这种上世纪中期出现的语言现在没几个人会了，但作为入门语言确实非常合适。如果你是想用计算机做一些比较基础的应用，比如做个家庭记账程序、图片浏览器或者简单的学习辅助工具之类的，那可以从VB或者Delphi下手。这两种语言都已经将很多基础功能封装起来供你使用，上手快了很多。而且，它们的未来发展潜力并不比C弱多少。VB是以Basic为基础的，Delphi是以Pascal为基础的。如果你的目的是想成为职业程序员，或者你的理科成绩很好，逻辑思维很强，那么直接从C下手也完全可以。并不是说C语言有多么困难，而是C语言可控制的范围最广，不像VB很多事情都帮你做好了，你得自己从头一步一步做起来。学习C见效不如VB这么快，对没有耐性的人来说容易碰壁放弃。最后说一句，语言真心不是重要的。最重要的是你的思路，其次是开发环境。慢慢你会体会到的。

二、展开全部c/c++ java 什么的都不错的

三、你好！展开全部编程简单来说，分四类吧，当然不准，自己的编程都是自学的，不系统，所以都是自己的偏见，望见谅：级别从高到低，当然不是越高越难，而是基本上是反之：1、脚本语言：这个很好学的，例如flash脚本、mathmatic脚本基本都是某些软件附带的功能，使得该软件功能更加强大2、面向对象语言：难一些的如C++，Java，简单一些的如：VB、Fortran3、面向过程语言：C语言4、汇编语言，最接近计算机硬件的语言然后就是看你的目的了！我推荐学C语言，因为我觉得它很重要，学习的顺序是这样的：C语言-》汇编语言-》C++》Java其他的语言你就顺便看一下就OK，这几个都会了，其他的都好学，学汇编的话还需要会计算机组成原理之类的，牵涉到计算机真正地运作方式；打了这么多字累死我了，我就是所谓的运用C的挨踢人士，蛮累的说！有问题可以向我提问哦！如有疑问，请追问。

四、展开全部JAVA呀，大家都学Java哈，后继 JAVASE->JAVAWEB->JAVAEE

少儿编程nct是什么比赛？

少儿编程nct是青少年编程能力等级测试NCT青少年编程能力等级测试由中国软件行业协会主办，IEEE Computer和《麻省理工科技评论》为NCT国际测评支持单位。NCT青少年编程能力等级测试基于全国信标委组织研制、清华大学领衔起草的《青少年编程能力等级》标准推出，考试平台、考试方案、真题试卷连续两年通过教育部教育信息化技术标准委员会CELTSC标准符合性认证。

津津的零花钱一直都是自己管理。每个月的月初妈妈给津津300元钱，津津会预算这个月的花销，并且总能做到实际花销和预算的相同。

初中生想学编程可以吗？河南新华电脑学院可以吗？

可以的，学校大部分都是初中生，老师教的也可以，只要自己认真学习都能学会的。

可以

scanf("%d",&a[0]);学习期限：2个月

完成一个小学数学练习程序(C语言编程)

#in怎素占风clude #include #include#define MENU_NUM 7#define N 3typedef struct s1{ cha少和概r no[11]; /*学号由10个字符组成*/ char name[1外格请顺广聚5]; /*学生姓名*/ float score[N]; /*各门课成绩*/ float sum; /*总分*/ flo收突家脱天田括言航立校at average; /*平均分*/ int order; /*切王否名次*/ struc带员t s1 *next; /*指向后继结点的指针*/}STUDENT; /*定义结构体类型*/STUDENT * head=NULL;void InputData( STUDENT * ptr );void PrintMenu( );int Menu_Select( );void Init( );void create( );void print( 鲜集育犯) ;void Delete( );void append();void computer();main(){ int key; while(1) { key=Menu_Sel例是注种些扩卫ect(); switch(key) { case 0: Init()本病试如难游所; //初试化链表。也就是若链表不为空则释放链表试南轴情石那中所有数据，将head置为空(NULL) break; case 1: create(); //创建链表，输入数据 break; c圆艺又娘即探三台银ase 2: Delete(); //删除一个指定学号的记录数据 break; case 3: pr稳执所段袁队int(); //打印链表中所有数据 break; case 4: computer(); //计算链表中所有人的总分和平均分 break; case 5: append(); //追加一个数据到链表的尾部 break; case 6: Init(); //释放链表 exit(0); } };}void PrintMenu( ){ int i; char * menu[]={ "0. Init list", "1. Enter list", "2. Delete a record from list", "3. Print list", "4. Compute the score", "5. Insert record to list", "6. Quit" }; printf("\n\n"); for (i=0文染星蒸;inext;//ptr指向下一个结构数据 free(p)收必绍台连剧预孔朝背;//释放p所指向的结构数据的内存 p=ptr;//将p指向ptr所指向的数据 } head=NULL;//将head指向NULL}void create( ) //创建单链表{ STUDENT *pt, *pth=NULL; //定义两个指针变量:pt指向即将申请新的数据内存，pth指向当前数据 while(1) { pt=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));//让pt指向新申请的内存空间 InputData(pt);//输入数据，存放到pt所指向的结构数据。注意让pt的next指向NULL if (strcmp(pt->no,"@")==0) { free(pt);//释放pt所指向的内存空间 break;//退出循环 } else if (head==NULL) { pth=pt; head=pt;//将头指针head和pth指向pt } else { pth->next=pt; //将pth的next指向pt; pth=pt; //将pth指向pt; } };}void print( ) //打印单链表中所有数据{ int i=0; STUDENT *p;//第一个指针p p=head;//将p指向head printf("\n"); printf("******************************STUDENT******************************\n"); printf("|rec|no | name | sc1| sc2| sc3| sum | ave |order|\n"); printf("|---|----------|----------------|----|----|----|------|-----|-----|\n"); //打印表头 while (p!=NULL) { printf("|%3d|%10s|%-16s|%4.1f|%4.1f|%4.1f|%6.2f|%5.1f|%5d|\n", ++i,p->no,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2], p->sum,p->average,p->order); //打印p所指向的结构中的所有数据。注意打印数据间的分隔线 p=p->next;//将p指向p的下一个结构数据 } printf("********************************END********************************\n");//打印表尾}void Delete( ) //删除一个记录{ STUDENT *p,*pth;//定义两个指针p,pth char no[11];//定义一个整数no(用来存储输入的学号) printf("intput delete no\n"); scanf("%s",no);//用输入语句输入一个学号存储到no中 p=head;pth=head;//将p和pth都指向头指针 if (strcmp(p->no,no)==0) //也就是若头指针指向的数据需要删除 { head=head->next;//将head指针指向head的下一个数据; free(p);//释放p所指向的数据 } else { p=p->next;//将p指向p的下一个数据 while ( p!=NULL) { if (strcmp(p->no,no)==0) //找到了要删除的数据 { pth->next=p->next;//将pth的next指向p的next free(p);//释放p break;//退出循环 } else { pth=pth->next;//将pth指向pth的next 或 将pth指向p p=p->next;//将p指向p的next } } }}void append(){ STUDENT *p,*pth;//定义两个指针变量p,pth pth=head;//将pth指向head while ( pth->next!=NULL) { pth=pth->next;//ptr指向ptr的next } p=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));//将p指向新申请的内存空间 InputData(p);p->next=NULL;//数据数据存储到p所指向的内存空间，注意将p的next置为NULL pth->next=p;//将ptr的next指向p}void InputData( STUDENT *ptr ){ int i; printf("enter no:"); scanf("%s",ptr->no); if (strcmp(ptr->no,"@")==0 ) return; printf("enter name:"); scanf("%s",ptr->name); for(i=0;i<3;i++) { printf("shuru chengji\n"); scanf("%f",&ptr->score[i]); } ptr->sum=0; ptr->average=0; ptr->order=0; ptr->next=NULL;}void computer(){ STUDENT *p; p=head; for(;p;p=p->next) { p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]; p->average=(p->score[0]+p->score[1]+p->score[2])/3; }}

3.j2ee是跨平台运行的,在哪个系统下都可以跑起来,而.net只能在微软的操作系统下跑,一般大型的服务器都不是微软的系统,所以还是j2ee强.

上海有能学少儿编程的地方吗？我家孩子三年级。

三年级非常适合学班控得第习Python少儿编程

小学生学编程哪个软件好

小学生学编程好的充仅软件有：猿编程和火花编程。猿编程是一款专注于4-12岁少儿编程教育学习软件。这款软件的界面非常的简洁，软件操作起来也是非常简单的，用户们利用这款软件可以十分有效的培养孩子的逻辑思维能力，各种编程代码都是可以在这里让孩子们轻松熟悉掌握的。火花编程简介：火花编程电脑版是一款功能非常强大且好用的编程学习软件春。这款软件的界面非常的简洁，软件操作起来也是非常简单的。在这款编程吃软件中还会有真人老师给大家带来更具真实感的课程来自，可以更好的帮助孩子全方面的提升思维习惯。儿童编程常见形式：一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scrat鱼ch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培空关侵频大命养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数待日吧质换矛油夜机联学基础、英语基础头因督村孩家置讨很和逻辑思维的孩子。

编程机器人和乐高机器人的区别？

一、你好，编程机器人和乐高机器人的区别主要在于以下几个方面：1. 硬件组成：编程机器人通常是专门针对编程教育而设计的，硬件组件包括主控板、电机、传感器等；而乐高机器人则是基于乐高积木的组装式机器人，硬件组成主要是乐高积木组件和电机。2. 编程方式：编程机器人通常使用专门的编程软件来编写程序，如Scratch、Python等；而乐高机器人则使用乐高自己的编程软件，如LEGO Mindstorms等。3. 功能特点：编程机器人通常具有更多的传感器和执行器，可以实现更多的功能，如机器视觉、语音识别、自主导航等；而乐高机器人则主要用于教学和娱乐，功能相对较少。4. 定位市场：编程机器人主要面向学校和教育机构，用于编程教育和STEM教育；而乐高机器人则主要面向个人用户和儿童市场，用于娱乐和启发创意。

二、、目的不同　　1、乐高：乐高机器人是组装、搭建，以调用编程模块指令让机器动起来为目的，通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。　　2、编程：儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。　　二、操控要求不同　　1、乐高：高级的乐高机器人需要非常扎实的编程基础才可以进行操控，但是这种编程基础是很难通过学习初级机器人和零碎的编程知识建立。　　2、编程：接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python再到C ，选择范围很广，也可以操控乐高机器人。

三、1 二者有很大区别。2 编程机器人是指通过编程语言来控制机器人的动作，需要具备一定的编程技能和知识。而乐高机器人则是通过组装乐高积木来搭建机器人，不需要编程技能，适合儿童玩耍学习。3 从教育角度看，两种机器人都能帮助儿童学习科学知识和动手能力，但乐高机器人更侧重于启发儿童的想象力和创造能力，而编程机器人则更注重引导儿童的逻辑思维和程序设计能力，是一种更为高级的教育工具。

四、没什么区别。编程机器人是一种利用计算机编程技术来控制和执行各种任务的机器人，它可以完成各种复杂的任务，如机器人搬运、机器人编程、机器人控制等。乐高机器人是一种基于乐高玩具的机器人玩具，可以模仿乐高积木的形状和大小，通过组合和编程来控制机器人。虽然乐高和编程机器人在外观和功能上有很多相似之处，但是它们在实际应用中也存在一些不同。

五、首先：编程方式的不一样。　　乐高机器人的编程软件是基于G语言的，也就是说通过鼠标的拖拽就能完成程序的编写，只需要改动模块的参数就能实现不同的功能。而电脑编程则需要输入代码(命令)。　　其次：控制的对象不同。　　电脑的编程的目标是控制计算机，而乐高编程是要控制单片机，从而控制传感器，电机等外部设备。其实乐高的众多编程软件中也有基于命令的软件如ROBOTC等。但这些软件中都有专门针对乐高的操作码。

江苏南京的少儿编程的机构有推荐吗？

童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能够实现不仅仅让小孩学会编程，更希望通过他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱，激发他们对计算机和it互联网的认识和热爱。同时培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂目前以走进全国130多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。南京童程童美校区校区地址：南京市太平南路166号远洋国际中心3栋1单元1302室南京河西校区校区地址：南京市建邺区集庆门大街220号-18商铺

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int Cutfire=0;

数字媒体艺术学c语言吗？

一、数字媒体艺术不学c语言。数字媒体艺术主要学的是平面、摄影、动画、游戏、剪辑、特效、三维、投影技术、UI、交互技术，因为是交叉学科，所以大学课程设置多且杂。比如：游戏设计、游戏设计艺术、 影视编导、3D影视技术、网络多媒体、新媒体艺术、环境艺术设计、数字城市规划、数字传播设计、数字影视特效、广告设计与策划、影视制作与设计。设计与创意、影视制作技术、数字短片创作、视听语言、数字摄像、数字影视剪辑艺术与实践、导演基础、造型设计、数字合成技术、数字短片创作系列课程。部分院校根据专业方向不同，学习课程也会有所不同。

二、数字媒体艺术需要学习C语言。